mon journal d'écriture

Allitération
    Le canard, la cane et le caneton font "coin coin" quand ils parlent au coq.

Onomatopée

• Les bruits d'une personne qui mange.

    Glup! Glup! J'avale ma soupe.
    Miam! Miam! Elle est bonne.
    Splish, splash fait le bébé.
    Slourp, splourp fait le chien.


Réflexions
    Lors des diverses activités vécues en classe, je n'étais pas très productive.  Je crois que j'ai de la difficulté avec mon imagination.  Est-ce un problème? 

    Je crois que la poésie est un élément essentiel à l'apprentissage des enfants,  ceci permet de développer leur imagination et ils peuvent également laisser leurs émotions de tous les jours.  Par ailleurs, les enfants peuvent retrouver un certain réconfort après la production de leur poème.  La lecture de poèmes divers les amène à utiliser leur imagination et à se conformer personnellement à ce texte poétique.  Chacun a leur façon de voir les choses et nous devons leur permettre d'exercer ce besoin d'être eux-mêmes.

    La poésie est une activité amusante et enrichissante pour les enfants, alors nous devrions l'intégrer davantage dans notre enseignement.

Christine

Quelle belle partie de hockey! (exclamative)  Cette équipe est très sportive. (affirmative)  Les joueurs bougent beaucoup sur la glace et ils savent manier la rondelle. (active)  Cet objet sert à faire des points pour son équipe. (déclarative)  De plus, la rondelle est contrôlée par le bâton des joueurs. (passive)  "Patinez plus vite. (impérative) Nous ne sommes pas ici pour perdre (négative) " crie l'entraîneur.  Selon vous, est-ce que c'est une façon d'encourager ses joueurs? (interrogative) 

À propos de cette activité

J'ai trouvé cet exercice très difficile.  Je ne savais pas quel sujet prendre, alors j'ai décidé de choisir le premier qui m'a passé par la tête.  Je n'aime pas écrire un texte à l'aide de certaines contraintes.  De mon point de vue, un texte devrait être libre par rapport aux types et aux formes de phrase à écrire.  Je sais que nous les utilisons souvent dans la vie de tous les jours, mais c'est plus difficile de rédiger lors que tu dois suivre des consignes très précises.  En tant qu'enseignante, si je veux faire découvrir aux élèves les différents types et formes de phrase, je vais leur demander de les identifier dans un texte déjà rédigé ou dans leur propre texte.  Lors du cours de didactique de l'écriture, j'ai eu beaucoup de plaisir à écrire différents types de texte.  Je peux également dire que nous avions beaucoup plus d'imagination en équipe. 

De plus, je ne suis pas trop certaine que ma phrase passive est bonne.  Qu'est-ce que tu en penses?

D'après toi, est-ce que cette activité aurait été plus intéressante en équipe?  Est-ce que tu ferais ce type d'activité avec tes élèves? À quel niveau scolaire? 

Ma carte conceptuelle constituait la santé et l'alimentation.  J'ai choisi deux thèmes très vastes pour explorer les avantages de cette technique.  Ce que j'ai constaté, c'est qu'on peut utiliser cette méthode pour faire une tempête d'idées par rapport à un thème général.  Comme je l'ai mentionné dans le forum de discussion lorsqu'on parlait de la liberté du choix d'un thème au primaire.  Les élèves pourraient faire leur choix à partir de la tempête d'idées et ensuite, fabriquer leur propre carte conceptuelle.  Ceci est un bon modèle d’initiation pour apprendre à utiliser cette technique de planification.  C'est certain qu'on ne doit pas seulement faire des cartes conceptuelles, parce que les enfants doivent apprendre diverses façons de rédiger un plan, mais les enfants vont s’approprier les techniques à l’aide d’activités concrètes.  De plus, l'enseignante doit toujours soutenir ses élèves à travers leur cheminement.

D'ailleurs, je trouve que l'évaluation de la démarche est un peu oubliée au primaire.   On se concentre trop sur le résultat final.  Cette étape de la production est cruciale, parce que c'est le lancement des idées ainsi que la structure du texte qui sont touchés.  En d’autres mots, le texte dépend du plan établi par l'élève dès le début de la production écrite.  Je peux dire que la méthode de révision est prise en considération et ils doivent suivre certaines étapes. 

Est-ce que cette technique était utilisée lors de ton stage? En quelle année étais-tu?

Organisé, accueillante et stimulante.  Voulez-vous enrichir vos connaissances et apprendre de nouvelles choses en explorant plusieurs concepts amusants ?  Alors, notre défi est d'apprendre ENSEMBLE ! 

Christine

Commentaire sur l'activité :

Cette activité était tellement difficile à entreprendre, mais j'ai fini par l'accomplir.  Tout cela pour dire que j'ai beaucoup de difficulté à parler de mes qualités,  je crois que cela pourrait dériver d'une pauvre estime de soi.  Dès le début, je pensais écrire un slogan accrocheur, ensuite juste une phrase qui me décrit.  Le professeur ne nous a rien précisé par rapport au type de publicité qu'elle voulait. 

Revenons sur le sujet de l'estime de soi, je crois que cet aspect n'est pas assez approfondi au primaire.  Les élèves ont besoin de se sentir bien dans leur peau et de se sentir à l'aise de communiquer ses besoins ou ses désirs.  Ils doivent prendre conscience de leur corps et de leur potentiel en tant qu'individu.  En tant qu'enseignante, on devrait les diriger dans la bonne voie et les soutenir dans leur cheminement.  L'entourage de l'enfant influence beaucoup sa façon d'être, alors on doit les encourager et les appuyer en tout temps.

Premièrement, je peux vous dire que j'ai travaillé à temps complet, comme la plupart d'entre vous, pour gagner des sous.

Deuxièmement, j'ai visité des membres de ma famille à Windsor, Ontario.  J'ai entrepris ce voyage avec ma mère et j'ai profité d'une semaine complète pour me reposer et m'amuser.  Sortir de notre ville, nous permet de relâcher notre stress de tous les jours.  Qu'est-ce que vous en pensez ?

Troisièmement, j'ai eu beaucoup de plaisir avec mes amis.  Donc, j'ai fait du camping, du vélo et du « paintball ».  J'ai passé quelques journées à la plage, afin de me reposer et de me rafraîchir.  J'ai assisté à des spectacles divers, tels que le Cirque du Soleil, les feux du casino et le festival des montgolfières. 

Voilà ce que j'ai fait pendant mes vacances.

Commentaire de l'activité:

J'ai trouvé cette tâche très ardue, car on n'avait aucune intention rattachée à cette production écrite.  Je ne savais également pas quelle structure de texte était demandée pour cette rédaction.  Alors, je me sentais un peu perdue pour accomplir cette tâche, parce que le professeur nous a donné le sujet à l'aide d'une phrase et, seulement, quelques petites directives.  Nous n’avons reçu aucune préparation et ce travail devait se faire individuellement, sans communiquer avec nos coéquipiers, alors je ne savais pas trop par où commencer et comment faire.  Et toi, comment as-tu entrepris cette activité ?